南昌大學深入貫徹落實全國教育大會精神院校動態(tài)

點擊數(shù)： / 作者：小鷹 / 2019-03-16
南大研究生,南大MBA,南大MPA
南昌大學深入貫徹落實全國教育大會精神，通過強化思想引領、加強協(xié)同聯(lián)動、深化教育教學、注重實踐養(yǎng)成，將立德樹人貫穿教書育人全過程、各環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
 
“四級聯(lián)動”強化立德樹人使命。省、校、院系、教師多層面、多形式、全覆蓋學習宣傳貫徹落實全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務。按照全省統(tǒng)一部署，充分利用省領導到校調(diào)研、與教師交流、與一線輔導員談心、給學生作形勢與政策報告等契機，提升思政工作實效性、引領力。堅持校黨委書記、校長擔任本科新生班級導師并上思政課，舉辦全校高層次人才、處級干部能力提升專題培訓班，召開教師大會，在學校官方網(wǎng)站和官方微博開設全國教育大會精神學習專欄，推動立德樹人使命入腦入心。以院系為單位，在廣大教師中組織部省合建大討論，開展向先進模范教師學習活動，弘揚“愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子”精神，切實強化立德樹人使命和擔當。
 
“四個課堂”培育高尚人格品德。加強課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外結(jié)合，構建突出教學第一課堂、激活實踐第二課堂、占領網(wǎng)絡新課堂、用好社會大課堂的“四堂聯(lián)動”體系，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。發(fā)揮第一課堂主渠道作用，開展課程思政改革，建設思政課實踐教學3D數(shù)字化體驗中心，打造VR沉浸式紅色資源教學平臺，推進課堂教學與思政教育有機融合。激活第二課堂育人功能，不斷豐富課外活動，打造“前湖之風”“青春的擔當”“一院一品”等思政工作特色品牌，開展“星火引航計劃”“禮敬中華”之紅色家書誦讀等系列主題教育活動。探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政”育人模式，加強學校官方微信公眾號、“香樟家園”微信平臺等建設，開設“時習之”在線學習專欄，線上學習交流學生達1.5萬人次。建設大學生新時代文明實踐中心，聘請“老阿姨”龔全珍為紅色育人導師，組建“龔全珍研究生支教團”，積極開展社會實踐和志愿者服務活動，培育學生高尚人格品德。
 
“四個維度”增強創(chuàng)新實踐本領。堅持創(chuàng)新引領，培育創(chuàng)新精神，著力構建“有廣度、有溫度、有高度、有深度”的創(chuàng)新發(fā)展機制。健全完善創(chuàng)新實踐教學體系，制定實施國家—省—校三級訓練計劃，推進“一院一賽”品牌計劃，打造18萬平米實踐場地，建立1800人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，實現(xiàn)全員參與有廣度。打造校院兩級孵化空間，設立“互聯(lián)網(wǎng)+”“智造”等成果孵化區(qū)和成果孵化基金，依托學校發(fā)光材料、食品工程等十大專業(yè)技術服務平臺提供完備硬件設施服務，助推成果轉(zhuǎn)化有溫度。以井岡山精神為引領，服務國家戰(zhàn)略，“稻漁工程”精準扶貧項目團隊在江西省建立近20個稻漁綜合種養(yǎng)核心示范區(qū)，輻射稻田10萬余畝，受益貧困戶1513戶4343人，助力精準扶貧有高度。推進產(chǎn)教深度融合，以材料、食品兩大學科對接地方兩大產(chǎn)業(yè)，助力打造“南昌光谷”千億產(chǎn)業(yè)，服務地方發(fā)展有深度。
 
“四業(yè)行動”助力學生充分就業(yè)。堅持以就業(yè)為導向，持續(xù)開展“夯實學業(yè)、聚焦行業(yè)、強化創(chuàng)業(yè)、提升就業(yè)”行動。深化教育教學改革，實施“創(chuàng)建一流本科質(zhì)量提升工程”，制定本科教育30條，通過“雙導師制”“學長小教員”“學風督導”等方式，引導學生做好學業(yè)規(guī)劃，培育優(yōu)良學風。完善需求導向的人才培養(yǎng)模式，構建就業(yè)、行業(yè)、教學聯(lián)動機制，推行三學期制，推進課堂教學與行業(yè)發(fā)展相結(jié)合、專業(yè)設置與行業(yè)需求相匹配。推進校企合作協(xié)同育人，成立人工智能工業(yè)研究院和人工智能學院，校企共建“網(wǎng)絡空間安全聯(lián)合實驗室”，圍繞紅色旅游、智能制造、綠色食品、節(jié)能材料、智慧醫(yī)療等方向，助力學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。構建“學業(yè)教導、就業(yè)引導、職業(yè)輔導、創(chuàng)業(yè)指導”四位一體的就業(yè)運行機制，2018屆本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率達90.37%，“建檔立卡”貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)率達100%，努力促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。
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